从心理学的角度看，大学生的自我体系处于剧烈发展阶段，心理感受比较复杂和强烈，在自我体系结构上有其发展的矛盾冲突：

（1）自我感受的一致性要求与连续感暂时中断之间的矛盾。这种矛盾的心理感受主要表现在大学低年级学生身上，其主要原因是由于从中学到大学的环境的转换，加上生活内容和形式的重大改变，出现了个人在空间和时间上连续感的中断，破坏了感受的一致性。

（2）自我感受缺乏确定性的心理反应。有些大学生入学后新的目标没有建立起来，甚至不知道自己现在生活得意义是什么。

（3）自我评价的否定性带来不安和抑郁。大学生只有对自己的过去和现在活得肯定性的评价时，才会充满信心和力量；当获得消极性自我评价时，就会造成内心的不安和混乱。

（4）自我评价中对自己的能力和效能无把握感。未来扮演什么样的角色，自己有没有能力适应社会的需要和复杂情况，有些大学生在这方面没有把握。

（6）容忍他人和自己相异的观念和与之相应的调节能力差的矛盾。

（7）自我情绪倾向追求愉悦性向适宜性的过度。

（8）价值观念和行为准则构建过程的矛盾。